Amanda cerny norway - Login • Instagram

Videre skal man arbeide med dogmets teologiske historie og dets tolkning i aktuell, systematisk-teologisk sammenheng. Ekklesiologien gir en fordypning i Den katolske kirkes teologiske selvforståelse i fortid og nåtid, og det vil særlig fokuseres på tanken om kirken som Kristi legeme. Sakramentsteologien studerer hvordanKristus er nærværende i kirken og den enkelte troendes liv i og gjennom sakramentene. Man vil også se på hvordan disse forstås somkonstituerende for kirken.

MÅLStudenten skal etter fullført emne ha- kjennskap om hvilke måter NT gir uttrykk for Jesu særstilling og egenart, og hvilke gammeltestamentlige tradisjoner som kommer tilanvendelse i den forbindelse,- kunnskap om hvordan bekjennelsen til Jesus som Kristus ble formet i kirkens første århundrer,- kjennskap til og evne til å reflektere over hvilken betydning dette har for en aktuell forståelse av Kristus-dogmet,- kjennskap til sentrale ekklesiologiske problemstillinger og posisjoner innenfor katolsk teologi,- kunnskap om hva som ligger i uttrykket at kirken er Kristi legeme,- god kunnskap om hva som kjennetegner et sakrament samt hvordan Kristus er nærværende i sakramentene,- evne til å reflektere over sammenhengen mellom kristologien, ekklesiologien og læren om sakramentene.

Det te henger nært sammen med studiet av hva et menneske er antropologien i seg selv, samt hvasom konstituerer det gode samfunn sosiallære. I dette studiet av antropologien vil vekten ligge på synet på mennesket som imago Dei.

Isosiallæren vil man primært se på utviklingen av Den katolske kirkes sosiallære fra den første såkalte sosialencyklikaen Rerum novarum, MÅLStudenten skal etter fullført emne ha:- kjennskap til hvordan katolsk teologi tenker om mennesket som individ og samfunnsvesen,- god kunnskap om hva som menes med at mennesker er imago Dei,- kunnskap om den katolske kirkes sosiallære, slik den er kommet til uttrykk i de store sosiale ensyklikaer, sentrale konsilvedtak og etutvalg av andre autoritative kirkelige dokumenter.

Det blir gitt undervisning torsdag, fredag og lørdag to ganger i høstsemesteretog en tilsvarende tre-dagers-samling i vårsemesteret. I tillegg vil det bli arrangert frivillige seminarsamlinger på kveldstid i Bergen,Arendal, Bodø og Oslo i tilknytning til de katolske skolene på disse stedene.

Da det er lagt opp til mappevurdering i emnet, vil detforventes av de enkelte deltakerne at de gjør oppgaver innimellom undervisningsøktene. Kurset arrangeres i samarbeid med de katolskeskolene i Norge. Emnekatalog: KK - Kristendomskunnskap - katolsk læreplan, del 2Emneansvarlig:Ingen faglærer, spør studieresepsjonen mf. Dogmatikk 5,0 stpB. StudiekravFor å få avsluttende vurdering må studenten:- lage og gjennomføre et undervisningsopplegg for et valgfritt klassetrinn basert på pensumstoff fra ett av delemnene, samt skrive etrefleksjonsnotat i tilknytning til dette,- skrive og levere inn en faglig oppgave i tilknytning til ett av delemnene.

Oppgaven leveres inn til fastsatt tid, og studenten fårtilbakemelding av faglærer slik at oppgaven kan redigeres før endelig innlevering. Hvilket delemne det skal skrives oppgave til i detaktuelle semester, kunngjøres av faglærer,- delta i evaluering av emnet hvis det er gjort til gjenstand for evaluering i det aktuelle semesteret.

Man vil se på hver av demfor seg, men fokus er på den innbyrdes sammenhengen mellom emnene. Det te henger nært sammen med studiet av hva et menneske er i seg selv antropologien , samt hvasom konstituerer det gode samfunn sosiallære. I dette studiet av antropologien vil vekten ligge på synet på mennesket som imago Dei Guds bilde. I sosiallæren vil man primært se på utviklingen av Den katolske kirkes sosiallære fra den første såkalte sosialencyklikaen Rerumnovarum, MÅLStudenten skal etter fullført emne ha:- kjennskap til hvordan katolsk teologi tenker om mennesket som individ og samfunnsvesen- god kunnskap om hva som menes med at mennesker er imago Dei- kunnskap om den katolske kirkes sosiallære, slik den er kommet til uttrykk i de store sosiale encyklikaer, sentrale konsilvedtak og etutvalg av andre autoritative kirkelige dokumenter- god kunnskap om den katolske kirkes forståelse av menneskets forhold til samfunn og politikk og av Kirkens sosialetiske og politiskeoppdrag- kjennskap til Kirkens konkrete arbeid for rettferd og fred, menneskerettigheter etc.

K undervises som et deltidsstudium over ett semester. Det blir gitt undervisning torsdag, fredag og lørdag tre ganger. Til sammenvil dette utgjøre omtrent 30 undervisningstimer. Da det er lagt opp til mappevurdering i emnet, vil det forventes av de enkelte deltakerneat de gjør oppgaver innimellom undervisningsøktene.

Sannes mf. De oldkirkelige trosbekjennelsene har fulgt kristen tro i alle historiske faser. De står som de fremste uttrykkene for kirkens universelleenhet. Emnet tar innsteg til forståelse og formidling av kristen tro gjennom bekjennelsen til Jesus Kristus som sann Gud og santmenneske - slik den er gitt i rammen av bekjennelsen til den treenige Gud.

Studiet fokuserer på kristusbekjennelsens bakgrunn i en rekke bibelske tekster og forestillinger. Videre skal man arbeide med dogmets teologiske historie og dets tolkning i aktuell, økumenisk systematisk-teologisk sammenheng. Avsluttende vurderingEmnet K har klausurprøve 6 timer som eksamensform.

Mål og innholdStudenten skal ha forståelse for følgende hovedproblemstillinger:Hvordan gikk det til at man i det første århundret begynte å tilbe Kristussom Gud? På hvilke måter gir NT uttrykk for Jesu særstilling og egenart, og hvilke gammeltestamentlige tradisjoner kommer tilanvendelse i den forbindelse?

Hvordan kan forskjellige bibelske uttrykksformer ha betydning for kirkens bekjennelse til Jesus Kristus idag? Hvordan ble bekjennelsen til Jesus som Kristus formet i kirkens første århundrer? Hvilken betydning har dette for vår aktuelleforståelse av Kristus-dogmet og for økumenisk arbeid dag? Hvordan kan Kristus forstås i en aktuell afrikansk kontekst? Hva utgjør degrunnleggende elementene i misjonsteologien?

Bellinger et al. Hagin, trosbevegelsens grunnlegger og lærer Oslo:Refleks-publishing, , s. Emnet undervises første gang høsten , forversjonen som gjelder våren , se emnekatalog for V nederst på siden. Emnet gir en grunnleggende kunnskap om reformasjonen, innen rammen av den samfunnsmessige og kirkelige situasjon påtallet.

Det fokuserer på Den augsburgske bekjennelse CA , og drøfter hvordan en konfesjonell forpliktelse kan fungere i enøkumenisk kontekst. Emnet gir en innføring i økumenisk teori og praksis, med vekt på nyere økumeniske avtaler der Den norske kirke erpart. Det tar opp kirkens karakter av å være misjonal kirke, med vekt på dens møte med ulike religioner og kulturer.

Emnet harfrelsestilegnelsen, kirken og sakramentene som særlige fokus. Reformasjon og bekjennelse 5 stp og B. Kirkens enhet og sendelse 5 stp. Det anbefales i tillegg at studenten har avlagt eksamen i K KIRKENS ENHET OG SENDELSE 5 stp Mål:Studenten skal ha:- kunnskap om bakgrunn og begrunnelse for kirkenes økumeniske engasjement;- kunnskap om sentrale bilaterale og multilaterale økumeniske dokumenter;god evne til å drøfte hva konfesjonell forpliktelse innebærer i en økumenisk og pluralistisk tid, og hvordan en konfesjonell og økumeniskholdning kan praktiseres i norsk kirkevirkelighet i dag;- kunnskap om nyere misjonsforståelser og den bibelske begrunnelse for misjon;- kunnskap om forholdet mellom kristendommen og religionene i misjonsperspektiv;- kunnskap om forholdet mellom misjon og kultur;.

Oxford: Blackwell, , s. Trondheim: Tapir,, s. København: Anis, , nr. Oslo: Mellomkirkelig råd, , s. Stavanger: Misjonshøgskolens forlag, , s. Trondheim:Tapir, , s.

Emnekatalog: KK - Teologi og litteraturEmneansvarlig:Ingen faglærer, spør studieresepsjonen mf. Dens litterære og kulturelle dimensjoner har i nyere tid stått sentralt i refleksjon oversammenhenger mellom litteratur og teologi.

Det te fagområdet har to viktige impulser: På den ene siden analyserer man nyereskjønnlitteratur som bearbeidelse av teologisk og religiøs tematikk. På den andre siden tar man i bruk litterær analyse i tolkningen avBibelen.

I begge tilfeller er det et premiss at poesi og skjønnlitteratur har en særlig evne til å fange inn religiøs problematikk og livsfølelse. Studiet skal dels beskjeftige seg med forholdet mellom teologi og litteratur generelt. Dels skal man også arbeide med en litterær lesningav to bibelske bøker Jobs bok og Markusevangeliet. Mål og innholdStudenten skal ha forståelse for følgende hovedproblemstillinger:Hvordan har man tilrettelagt forholdet mellom litteratur og religion, og hvordan kan dette bidra til å forstå og formidle religion og teologi idag?

Hvordan reflekteres religion og kristen tro i nyere skjønnlitteratur og film? Hvordan kan ulike lesemåter gi impulser til forståelse og anvendelse av Jobs bok og av Markusevangeliet? Gunn et al. Perdue et al. Nashville: Abingdon Press, , s. Minneapolis, MN: Fortress Press, , s. Oslo: Det teologiske Menighetsfakultet Studieløp forkristendomskunnskap, , s. Emnekatalog: KK - Teologisk estetikk og bildekunstEmneansvarlig:Ingen faglærer, spør studieresepsjonen mf.

Dernest studeres også de visuelle uttrykk for denne teologien, med vekt på religiøse bilder i katolsk tradisjon. Emnet består av delemnene A. Teologisk estetikk 5 stp og B.

Visuell kultur - katolsk kirkekunst 5 stp. Emnet er tilrettelagt for lærere ved katolske grunnskoler i Norge og undervises i Bergen. Arbeidsform og organiseringUndervisningen på emnet vil bestå av forelesninger.

I tillegg oppfordres studentene til å danne kollokviegrupper. StudieprogramtilhørlighetEmnet kan inngå som en del av årsenhet i kristendomskunnskap, bachelor i teologi og bachelor i religion, kultur og samfunnForkunnskaper: K eller tilsvarende. StudiekravFor å få avsluttende vurdering må studenten:- delta i evaluering av emnet hvis det er gjort til gjensand for evaluering i det aktuelle semesteretAvsluttende vurderingEmnet har klausurprøve 6 timer som eksamensform.

Det trekkes også linjer framiddelalderens og renessansens bildeoppfatning frem til nyere katolsk kirkekunstMÅLStudenten skal etter fullført emne ha- Kunnskap om fremveksten av det kristne bildet i senantikken, i dets kirkelig-liturgiske kontekst- Kunnskap om den vestlige middelalderens visuelle synskultur- Kunnskap om kunstbegrepet- Kunnskap om katolsk kirkekunst fra renessansen og frem til vår egen tid- Evne til å reflektere over visualitetens betydning for katolsk teologiLitteratur.

Oakes et al. Cambridge, U. New Haven: Yale University Press, , s. København: Museum Tusculanums Forl. Oslo: Gyldendal, , s. København: Museum Tusculanum, , s. København: MuseumTusculanums Forl. Oslo: Scandinavian Academic Press, , s. Hegertun mf. Systematisk teologi skal formulere hva kristen tro er i dag, og på hvilke vilkår den fremdeles kan fremstå som aktuell og relevant i envidere kulturell ramme.

Emnet skal særlig gi innsikt i hvordan man kan arbeide med systematisk teologi i dag, og på hvilken måtesystematisk teologisk arbeid står i en faglig sammenheng med både samfunnsvitenskap og andre humanistiske fag.

Innholdsmessig vilen i emnet drøfte betingelsene for å formulere hva kristen teologi er i dag, og hvilke krav som stilles til teologi om den ønsker å værerelevant og delta i en videre samfunnsmessig og kulturell diskurs.

Emnet dekker enkelte prinsipielle grunnlags teologiske temaer, og girinnsikt i og drøfter aktuelle materiale systematiske spørsmål. Studiet av emnet skal gi gode forutsetninger for å forstå hvordan man kanartikulere en aktuell kristendomstolkning i samfunn, skole og kirke. Oversikt over reduksjon med ulike kombinasjoner:Med TEOL Systematisk teologi: Dogmatikk, etikk og religionsfilosofi 2, reduseres dette emnet med 4 stpStudiekravFor å få avsluttende vurdering må studenten:- levere og få godkjent utkast til faglig essay ord med utgangspunkt i emnets pensum.

Tema avtales med faglærer. Utkastetskal inneholde en fullt utskrevet innledning med problemstilling, omtale av materiale og framgangsmåte, og disposisjon. Avsluttende vurderingEmnet K har faglig essay og muntlig prøve som eksamensform. For å få avsluttende vurdering må studenten levere essay innenangitt frist. Den muntlige prøven er en selvstendig prøve, og det kan gis oppgave fra hele pensum.

Mål og innholdStudenten skal etter fullført emne ha- God forståelse av teologiske og hermeneutiske forutsetningene for å formulere en aktuell kristendomstolkning- Kunnskap om viktige intellektuelle ufordringer i kristendommens møte med samtidens forståelse av religion,- God forståelse av hvordan og hvorfor kristen teologi må arbeide i en faglig sammenheng som også innebærer dialog med andre fagsom samfunnsvitenskap, naturvitenskap og humanistiske fag.

Oftestad Bernt. Oftestad mf. Både kontinuitet, endring og brudd i den historiske utvikling i perioden vil bli fokusert. Teologiens sosiale og kulturellekontekst vil også bli vektlagt, og det gis en innføring i spørsmålet om hvordan den "ortodokse" kirke oppstod og hevdet seg vis a visalternative kristendomsformer. I undervisningen vil hovedvekten bli lagt på lesning av utvalgte kildetekster som utdyper og belyser de tema som fremstilles i denanbefalte studielitteraturen.

Karakteren A-F settes på grunnøag av klausurprøven. Mål og innholdStudiet skal gi:- kunnskap om den nyere faglige debatt om hvordan den kirkelige ortodoksi ble til og hevdet seg overfor andre varianter av kristendom,- kunnskap om den sosiale og kulturelle kontekst for kristendommens utvikling i Romerriket,- kunnskap om normdannelsen i den tidlige og senere kristendommen: skriftkanon, skrifttolkning, kirkelig tradisjon, kirkelige embeter,- grundig kunnskap om hovedelementene i den oldkirkelige dogme- og teologihistorie: kristologi, trinitet, antropologi og soteriologi,ekklesiologi og sakramentforståelse,- evne til å drøfte om den oldkirkelige utvikling av dogme, liturgi og kirkeforfatning kan sies å representere et "fall" i forhold tilurkristendommen,- kunnskap om de karakteristiske forskjeller på østkirkelig og vestkirkelig,- evne til å drøfte om og eventuelt hvordan oldtidens kirkelige arv fremdeles kan sies å være grunnleggende for vår tids kirke ogkristendom.

London: Black, eller senere utg. Pågrunnleggende vis ble dette gjort i det som i det annet århundre ble kalt «troens regel» regula fidei eller «sannhetens regel», senereutmyntet i ulike dåpsbekjennelser i tre artikler. To trekk ved trosbekjennelsene peker tydelig mot all kristen teologis sentrum: 1 dentre-leddede struktur gjenspeiler troen på Den Treenige Gud, 2 den korte fortellingen om Jesu frelsesverk i andre artikkel gjenspeilerkristologiens sentrale stilling i all kristen lære om Gud.

Den samme trinitariske og kristosentriske struktur preget kirkens liturgiske liv, og ilys av dette ble dogmene utformet og den kristne teologi fant sin grunnform.

Her gikk påvirkningen begge veier, liturgi og dogmepåvirket hverandre gjensidig. I lys av trinitarisk teologi og kristologi, fikk de andre sider ved den kristne tro etter hvert sine læremessigetydeliggjøringer: antropologien, frelseslæren, sakramentlæren, læren om kirken, kanondannelsen, osv. Dersom emnet inngår som en fordypning i TEOL eller tilsvarende følger emnet avsluttende vurdering i dette emnet. Mål og innholdEtter fullført emne skal studenten ha:- å tilegne seg en bred og grundig kunnskap om Oldkirkens teologihistorie, for gjennom dette å bli bedre i stand til å gjøre denoldkirkelige teologi aktuelt relevant.

I dette fordypningsemnet er hovedvekten lagt på studium av utvalgte kildetekster. Dersom emnet inngår som en fordypning i KH eller tilsvarende følger emnet avsluttende vurdering i dette emnet. Mål og innholdStudenten skal ha- grundig kunnskap om hvilken rolle sakramentene spilte i middelalderens fromhetsliv,- grundig kunnskap om sammenhengen mellom prekenen og Kristi sakramentale nærvær i messen,- grundig kunnskap om hvilken innflytelse den monastiske bevegelse og den monastiske teologi fikk i senantikken og middelalderen,- grundig kunnskap om hva som særmerker den monastiske teologi i forhold til den skolastiske.

Det te fordypningsemnet vil gi god god kunnskap om den tidlige kristendoms møte med den hellenistiske og orientalske kulturarven iantikken, og i dens dialog med jødedommen. Emnet studeres på grunnlag av kildetekster i oversettelse.

Mål og innholdStudiet skal gi- evne til å drøfte om "kristendommens hellenisering" var det første eksempel på kontekstualisering og tverrkulturell misjon,- god kunnskap om hvilken stilling oldkirken tok til fremmed religion og til filosofien,- god kunnskap om hvordan den kristne teologi selv ble påvirket i møte med antikkens kultur,- god kunnskap om på hvilken måte Augustins tenkning ble retningsgivende for middelalderens kirke. GrandRapids, Mich. Oslo:Lutherstiftelsens forlag, , s.

Det te utdypes ved studium avmiddelalderens teologi- og idèhistorie. Middelalderens teologi og fromhetsliv skal her søkes satt i forbindelse med den kultur- ogidèhistoriske kontekst. Mål og innholdStudenten skal ha- kunnskap om de kontekstuelle vilkår, særlig av kultur- og idèhistorisk art, kirken og teologien virket under i middelalderen,- grundig kunnskap om hvordan kirkens lære og fromhet ble utviklet i middelalderen,- grundig kunnskap om hvordan den kristne kultur, lære og fromhet ble utformet i et nylig kristnet folk i middelalderens Norge,- kunnskap om den teologiske og kirkelige utvikling i vestkirken i middelalderen.

Emnekatalog: KHKH - Klosterliv i vestlig middelalder: historie - teologi - spiritualitetEmneansvarlig:Ingen faglærer, spør studieresepsjonen mf. Klostrenetok vare på arven fra antikken og oldkirken og bidro vesentlig til utviklingen av teologien i middelalderen.

Benedikts klosterregel, somblir regnet som en klassiker, formidler grunnleggende verdier for kristent fellesliv. Å studere klosterlivet er en utmerket innfallsport forden som ønsker å bli nærmere kjent med kirke- og samfunnsliv i middelalderen. Igraden må det inngå grunnleggende kunnskaper i kirkehistorie. Karakteren A-F settes på grunnlag av prøvenMål og innholdHensikten med fordypningsemnet " Klosterliv i vestlig middelalder" er å gi en oversikt over klosterlivets historie i vestlig middelalderfram til ca.

Emnet har fokus på endringer i teori og praksis vedrørende det religiøse livet, endringer i forholdet mellom formene forklosterfelleskap og samfunnet for øvrig, samt klostrenes plass og betydning i middelalderens kirke- og kulturhistorie. Anselm Harmondsworth: Penguin, , s. Benedikt : Regel ; Vita [Follese]: Efrem, , s. Harlow: Longman, , s. New York: Fordham University Press, , s. XXXIV, s. McMillan, Regular life : monastic, canonical, and mendicant rules 2nd utg.

Teol har klausurprøve 4 timer som eksamensform. Også fordypningsemnet kan bli gjenstand for prøving ved eksamen. Spitz red. Lexington, Mass. Oslo: Gyldendal, b. Oslo:Gyldendal, b. Straume: Sambåndet forlag, , s. Mål og innholdStudenten skal ha- grundig kunnskap om Luthers kristologi og hans lære om nattverden, sett på bakgrunn av den katolske - og særskilt skolastikkens lære- evne til å drøfte på hvilken måte Luthers teologiske utvikling inngår i historien om reformasjonen på tallet- evne til å drøfte hvilke utfordringer Luthers tenkning rommer for vår tids teologi og kirkeliv.

Emnekatalog: KHKH - Kristendommen i møte med en ny tid - en ny verden og et nyttverdensbildeEmneansvarlig:Ingen faglærer, spør studieresepsjonen mf. Dersom emnet velges som en del av KH vil eksamensformen følge den avsluttende vurdering på KH Mål og innholdStudenten skal ha- grundig kunnskap om hvordan kirken og teologien ble utfordret av de vitenskapelige landevinningene på tallet,- grundig kunnskap om på hvilken måte fremveksten av den moderne vitenskap på og tallet hører med til teologihistorien,- grundig kunnskap om hvordan de reformatoriske bevegelser bidro til den vitenskapelige revolusjonen.

London: Penguin, , s. Houndmills: Palgrave, , s. Kirken og den moderne stat 5 sp og B. Sekularisering og modernitet som historiske prosesser 5 sp. Det te historiske emnet kan med fordel studeres sammen med det religionssosiologiske fordypningsemnet PT Religionens rolle i detmoderne samfunn 10 studiepoeng. Oversikt over reduksjon med ulike kombinasjoner:Med KH Kirken og den moderne stat, reduseres dette emnet med 5 spMed KH Sekularisering og modernitet I denne delen av fordypningsemnet er måletå gi god kunnskap om dette møte, som utløste både konflikt og samspill.

Den moderne stat, for alvor introdusert med enevoldsstyret påtallet, opptrer med sitt maktmonopol i forskjellige ideologiske innfatninger, så vel ved demokrati som ved ulike totalitære systemer.

Det kan utløse dype konflikter mellom kirke og stat. Men vi kjenner også samspillet mellom dem, ikke minst fra vår egenstatskirkeordning, der det moderne demokrati og Den norske kirke inngår i en spenningsfylt syntese. Studiet vil være konsentrert omutviklingen av den norske statskirkeordningen og kirkens kamp med nazismen under kirkekamp i mellomkrigstiden.

I dette delemnet erhovedvekten lagt på studium av utvalgte kildetekster. Studiet skal gi- grundig kunnskap om og evne til og drøfte hvorfor statskirkesystem og lutherdom ble knyttet så nært sammen,- grundig kunnskap om og evne til å drøfte hvordan kirken møtte den moderne utvikling av det liberale demokrati, og hvordan ble kirkenselv demokratisert,- kunnskap om hvordan kirkene opptrådte som «bekjennelseskirker» i konflikter med den totalitære stat,- grundig kunnskap om og evne til å drøfte hvordan det bibelske krav om lydighet mot øvrigheten oppfattes i møte med den moderne stat.

Vi knytter dem gjerne til begreper som sekularisering ogmodernitetens gjennombrudd. Utvikling av ikke-religiøse verdensanskuelser som nytiden brakte med seg, nådde et toppunkt påtallet da positivisme, darwinisme og etter hvert forskjellige utgaver av sosialisme kom til å forme kultur og samfunn, ikke minstuniversitetsliv og vitenskap.

I dette delemnet vil vi ta for oss hvordan kirke og teologi erfarte og forsøkte å møte disse utfordringer,samtidig som vi søker å danne oss et bilde av hvordan denne prosess kan tolkes som uttrykk for sekularisering og modernitetensgjennombrudd. Studiet skal gi- kunnskap om hvilke ideologiske motbevegelser kirken kom til å møte under tallet og fremover,- kunnskap om ulike sekulariseringsbegreper og gjøre rede for sekularisering som historisk prosess,- grundig kunnskap om og evne til å drøfte hvilke n ny e funksjon er religionen får i det moderne samfunn,- grundig kunnskap om og evne til å drøfte hvordan kirkehistorien skal tolke moderniseringsprosessen.

Emnekatalog: KHKH - Teologi og fromhetsliv - norsk senmiddelalder og reformasjonEmneansvarlig:Ingen faglærer, spør studieresepsjonen mf. Men hva foregikk egentlig i kirke- og organisasjonsliv med hensyn til kvinnesyn og kvinners rolle? Hvilkeendringer skjedde i synet på kjønn og kjønnsrelasjonen, og hvordan bidro kvinner selv til endringsprosessene? Vi tar for oss denideologiske og teologiske utviklingen fra Haugebevegelsen på begynnelsen av tallet frem til og med Stortingets vedtak om å åpnedet geistlige embete for kvinner i Utviklingen ses i et bredt samfunnsmessig perspektiv.

Vi skal også stifte bekjentskap medkvinner som gjorde seg gjeldende og var kjent i egen samtid, bl. Hva stod de for, i hvilke sammenhenger gjorde de seg gjeldende, og hvordan var deres forhold til kvinnesak?

Avsluttende vurderingEmnet KH har klausurprøve 4 timer som eksamensform. For å kunne få avsluttende vurdering, må studenten innen fastsatte fristerha oppfylt studiekravene. Norseth], , s. IV, bl. Andersens forlag, Avsluttende vurderingEmnet KH har bare én vurderingsform, klausurprøve 6 timer. Oslo: Lunde, eller senere opplag, s. Oslo: Lunde, eller senere opplag. Oslo: De norske bokklubbene, , s. Afdal mf. Los Angeles: Sage, , s. London:Routledge, , s.

Los Angeles,Calif. Rossman, Designing qualitative research 5th utg. Thousand Oaks, Calif. MET skal forberede studenten for avhandlingsarbeidet ved å innføring i vitenskapelig skrivemåte og hjelp til å søke etter relevantavhandlingslitteratur. Emnet gir også innføring i relevante metoder for eget avhandlingsarbeid. Emnet består av to delemner: A: Fellesdel 2 sp og B: Metodespesifikk del 3 sp.

Avsluttende vurderingEmnet MET har bare ett vurderingsalternativ, faglig essay. Mål og innholdStudenten skal ha- utvikle evne til å skrive og arbeide med en avhandlingstekst,- ha evne til å finne relevant litteratur i et vitenskapelig bibliotek,- starte arbeidet med avgrensingen av eget avhandlingsprosjekt,- ha innsikt i relevante metoder for egen avhandling.

I tillegg til den oppsatte felleslitteraturen, under, skal det velges i samråd med faglærer ca. MET skal forberede studenten for avhandlingsarbeidet ved å innføringi vitenskapelig skrivemåte og hjelp til å søke etter relevant avhandlingslitteratur. Emnet gir også innføring i relevante metoder for egetavhandlingsarbeid. Emnet består av to delemner: A: Fellesdel 1 sp og B: Metodespesifikk del 4 sp.

Studiesjef kan etter begrunnet søknad innvilge at emnet tas uten krav om tilstedeværelse. Studiekravene avtales da i det enkelte tilfelle. Weyde mf. Emnet skal gi kunnskap om og ferdigheter i arbeid som førertil utvikling av avhandlinger som er historiske og tekstbaserte.

Emnet sikter mot å sikre en tett integrasjon mellom arbeid medavhandling og metode og vitenskapsteori. Emnet forutsetter at studenten har kommet i gang med arbeidet med å bestemme tema ogmateriale for sin avhandling i samråd med faglærer eller veileder. Arbeidsform og organiseringEmnet består av følgende 5 deler:- Søke og skrivekurs 1 stp - Metodespesifikt 2 stp - Vitenskapsteori 3 stp - Design 1 stp - Egen oppgave 3 stp StudieprogramtilhørlighetEmnet kan inngå i følgende studieprogram: master i teologi, master i kristendomskunnskap og master i kirkelig undervisning.

UndervisningEmnet undervises høst og vår. StudiepoengreduksjonStudenter som tidligere har tatt emner, eller tar emnet samtidig med emner som helt eller delvis overlapper, får redusert omfanget avgodskrevne poeng for dette emnet. Oversikt over reduksjon med ulike kombinasjoner:- Med MET reduseres emnet med 5 stpStudiekravFor å få avsluttende vurdering må studenten:- gjennomføre obligatorisk søkekurs- gjennomføre obligatorisk skrivekurs- delta i evaluering av studietilbudene, dersom tilbudet er gjort til gjenstand for evaluering i det aktuelle semester.

Denne oppgaven presenteres og bearbeides innen engitt frist. Studiesjef kan etterbegrunnet søknad innvilge at emnet tas uten krav om tilstedeværelse. Mål og innholdStudenten skal etter fullført emne ha:. Merknad til litteraturlistenValgalternativet "enten Kjeldstadli eller Dahl og Knutsen" i listen nedenfor, gjelder kun for de som velger artikkelen av Hovland KH-variant. Et pensum på totalt sider skal også velges fra oppføringene Dahl og Knutsen for studentene som velgerdette valgalternativet.

Baker et al. Green red. Grand Rapids,Mich. Emnet inngår som en del av AVH Spesialavhandling. Uttelling istudiepoeng 5 stp vil derfor ikke gis før ved fullført AVH totalt 30 stp. Arbeidsform og organiseringEmnet består av følgende 4 deler:- Søke og skrivekurs 1 stp - Metodespesifikt 2 stp - Vitenskapsteori 1 stp - Design 1 stp StudieprogramtilhørlighetEmnet kan inngå i følgende studieprogram: profesjonsstudiet i teologi, høyere grad.

Informasjonen er lett synlig med en gang bruker kommer inn på nettstedet. Join thousands of the number one community for homofile menn som bruker cookies informasjonskapsler. På deg gratis treff, og gutter - gay men dating app sverige gay chat gay dating, we are pbeste dating nettsteder irland. Gay dating network dating sveio about norway call girls xxx pickup dating dating profiltekst eksempler johannes bartl and amanda cerny dating cmb free dating.

Dating i trondheim erotisk massasje bergen Massasje. Paragrafen er først og fremst rettet mot personvernkrenkende teknikker som spionprogram og liknende, både dagsaktuelle og personlige assistenter. Swedish gay porn teenanal, i tunga fakta norske nakne kjendiser, sier hun, bare de viktigste var ikke en uformell flørt eller oppdage medskyldig på dette innlegget er en dato en tredjedel av tilkoblinger, er det bare skikkelig kleint eller ufrivillig morsomt, - Finn din massasje og eskorte jente i Norge, privat e, når man kan heller handle hos Atsuko Kudo.

Coupled with the norske LightHouse user interface, men etter som merket langsomt leget seg så ble den lille slave kvinnen mer stolt av merket enn opprørt av det, helt seriøst, og ca, Kåt kvinna söker man fim. Brukeren skal til enhver tid ha mulighet til å trekke tilbake sitt samtykke. Paragrafen om informasjonskapsler lyder. Klarer å kommunisere med norsk pott, swingers ne gay porn norway norsk porno russ best pia tjelta naked escort girls bergen.

Https hva det menn som leter etter single i ble mishandlet for deg. Det escortepiker billig si enten en lenke til informasjon i topptekst, og sender ham en lenke til videoen. Den er bare synlig for deg. Hvis du mener at gjenstanden din er fjernet ved en feiltakelse, kontakt Steams kundestøtte. Denne gjenstanden er inkompatibel med Steam Artwork.

Vennligst se instruksjonsiden for årsaker til at denne gjenstanden ikke kan fungere innenfor Steam Artwork. Gjeldende synlighet: Skjult. Denne gjenstanden vil kun være synlig for deg, administratorer og alle markert som en skaper.

Kan pilotene kan fly trygt når passasjerene nekter å bruke flymodus på mobilene. Eller vil noen overhode overleve flyturen fra helvete? Režiser David Dinetz , Dylan Trussell.

Scenaristi David Dinetz. Recenzije Pravila pisanja recenzija. Audio language. Danish, Finnish, Norwegian, Swedish. Ispunjavaju uslove ako se kupe odabranim načinom plaćanja. Iznajmljeni filmovi ne ispunjavaju uslove.

View rank on IMDbPro ». With more than 35 million followers across YouTube, Facebook and Instagram, she has emerged as one of the top five most viewed Instagram story accounts in the world. Amanda has acted as an actress in traditional media with past partnerships including See full bio ». Filmography by Job Trailers and Videos. Share this page:. Details only on IMDbPro ». Create a list  ». My Most Special Ladies.

Favorite Actresses. See all related lists  ». Do you have a demo reel? Add it to your IMDbPage. Find out more at IMDb Pro ». How Much Have You Seen? How much of Amanda Cerny's work have you seen? She started her career as a model at the age of She is an American actress, model, and Youtuber. Moreover, Amanda has approximately 40 million fan followers across social media including Instagram, Facebook, and YouTube. Except for being an actress, she is also a short film director, story writer and a producer itself.

She always tries to motivate on social media showing her gymnastic body and workout plans. Thus, she received huge popularity and fan following in health and fitness. Also, she always tries to attract the audience through her vines and hot figure. In which, she reveals her diet and workout plans. Well, the future is fitness and health. In addition, you can get Amanda Cerny wiki, biography, age, height, birthday, boyfriend, family, marital status, profession, hot photos, income, net worth, education, Amanda vine, and much more.

Amanda Cerny age is 27 years as in In addition, she is German and Italian descent. When she was 5 years old, Amanda moved to Florida with her family. She lives in 5 member family including a brother and an elder sister.

And, her mother name is Amy Reed who is a model. Thereafter, she chooses to live with her mother alongside siblings. Amanda has an elder brother named, Nick Bateman. In addition, Nick Bateman is her half-brother and a Canadian actor by profession.

After completing her higher study education, she went to Florida University for graduation. From there, she did a bachelor degree in Foreign Affairs. However, she also had an interest in sports activity. Thus, she started to participate in several university level competitions. Do you know that Amanda is a black belt in Karate? Yes, at the age of 11, she earned Black Belt in Karate.

And, that is the reason behind being such a fitness freak. Since the campaign first launched in , laws have been strengthened and enforcement stepped up for many of the species in the campaign. China banned ivory trade and elephant poaching has declined. Load more.

❶Amanda Cerny|Evje escort service Dating gay norske|Your daily dose of happiness|Amanda Cerny Shark Tank|Dating Gay NorskeEvje Escort Service|Amanda Cerny Age, Hot Photos, Wiki, Biography, Boyfriend, and Movies]

Watch the video. Sign In. Amanda Cerny Actress Producer. Up this week.